Публичный доклад 2011
26.09.2011 г.

Публичный доклад 2011

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 

НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

 2010-2011 учебный год

 

 

     Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 3 (краткое название МАОУ НОШ № 3) создано приказом Учредителя. Функции Учредителя Учреждения выполняет   

 

Администрация Боровичского муниципального района.

 

 

Юридический адрес: 174411, Новгородская область, г. Боровичи,

 

 ул. Гоголя, д.65

 

Контактные телефоны: (881664) 42902

 

E-mail: Этот e-mail защищен от спам-ботов. Для его просмотра в вашем браузере должна быть включена поддержка Java-script

 

Лицензия Комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области Серия А № 306798 выдана 28 ноября 2008 года действительна по 27 ноября 2013 года

 

Свидетельство о государственной аккредитации АА 156221 от 05.07.2007, выдано Комитетом образования Новгородской области.

 

         

 

АНАЛИЗ УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

В 2010-2011 учебном году  деятельность педагогического коллектива МАОУ НОШ №3 была направлена на реализацию 1 этапа Программы развития школы на 2011-2015 годы.              

 

Приоритетным направлением являлось совершенствование работы по  повышению качества обучения и воспитания младших школьников, формированию устойчивой мотивации к учению через систему управления педагогическим процессом, переход на ФГОС начального общего образования.

 

В 2010-2011 учебном году в школе 8 классов -комплектов. Школа работала в две смены, 1-3 классы -1 смена, 4 классы – 2 смена. На начало года 201 человек , на конец 196 ( большой отток контингента, выбыло за год и летний период 10 человек, за прошлый год за этот же период 8)

 

Школа работала по вариативным программам,  позволяющие организовать личностно-ориентированное обучение и построить воспитание с учетом психологических, интеллектуальных и физических особенностей детей:

 

Обучение учащихся осуществлялось в рамках: (таблица 1)

 

-                     традиционной системы обучения «Школа России»- 99 человек, 50,5 %   (1б – Лещенко Т. Г., 2б- Карпова Р. Ю.,  3а- Серкова .Г.Н., 4а – Иванова Е. Н.) ; вариативной  модели  «Школа-2100» традиционной системы обучения- 71 человек, 36,2 % ( 2а – Рустамова В. В., 3б - Иванова И.Ю;  4б- Григорьева .А.А;),   - системы развивающего обучения академика Л.В. Занкова – 26 человек, 13,3 %     (1а - Леонтьева. И.В) 

 

Внеурочная деятельность УП обеспечивала реализацию индивидуальных потребностей обучающих­ся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой не­дельной нагрузки  использовано,     для реализации дополнительных образовательных программ, обеспечивающих различные ин­тересы обучающихся. Внеурочная деятельность строилась по направлениям:

 

- спортивно- оздоровительное ( «Ритмическая мозаика» );

 

 - общеинтеллектуальное («Информатика в играх и задачах»,            «Эрудит»)

 

- социальное (  «Весёлый английский» );

 

- духовно – нравственное ( «Родничок» )

 

Учебный план, его вариативная часть, дополнительное образование обеспечивались образовательными программами, разрешенными МО и Науки РФ.

 

Организационно - деятельностная работа администрации школы, руководителей ГМО, ШМО  (консультации, семинары, собеседования, совещания с руководителем школы, приглашение  специалистов комитета образования в образовательное учреждение) способствовали  на протяжении ряда последних лет 100% успеваемости учащихся,  ликвидации второгодничества.

 

Учебный год из 196 учащихся  окончили с похвальным листом 9 человек ( прошлый год 8 человек).

 

2а-1 человек (Григорьева П.), кл. руководитель Рустамова В. В.,

 

2б- 1 человек (Русанова В.), кл. руководитель Карпова Р. Ю.,

 

3а-1 человек (Морозова Д.) , кл. руководитель Серкова Г. Н.,

 

4а- 3 человека (Ан В., Обоенкова В., Соболев И.) , кл. руководитель Иванова Е. Н.,

 

4б- 3 человека (Смирнова Д., Манукова Е. Алексеева С.), кл.   руководитель Григорьева А.А.

 

 

 

2008-2009 уч. г           

 

2009-2010 уч. г            

 

2010-2011 уч. г

 

Отличников

 

11 чел.-6,17 %            

 

15 чел.-7,61 %             

 

14 чел.- 7,1 %

 

на «4 и 5»          

 

82 чел.- 46,06 %         

 

82 чел.- 46,06 %         

 

97 чел. – 49,5 %

 

с одной «4»         

 

7  7 чел. – 5,7 %             

 

7 чел. – 5,7 %             

 

7 чел. – 3,6 %

 

с двумя «4»        

 

8 чел. - 6,6 %              

 

14 чел. – 9 %

 

16 чел. – 8,2 %

 

с одной «3»        

 

9 чел.-5 %                   

 

11 чел.- 5,58 %                  

 

13 чел. - 6,6 %

 

с двумя «3»        

 

11 чел.- 6,17 %           

 

7 чел. – 3,55 %     

 

8 чел. – 4,1 %

 

 

Всего отличников по школе 14 человек (2-4 классы)- 7,1%, меньше на 0,5 %, чем в 2010-2011 уч. году.

 

Качество знаний по школе в 2010-2011 учебном году во 2-4 классах составило 78,7 % ( 111 человек), на 1,8 % ниже предыдущего года.

 

Проблема повышения качества знаний начального образования сохраняет свою актуальность. Для ее решения используются результаты независимой оценки учебных достижений выпускников начальной школы в форме тестирования.

 

Из 46 человек, выполнявших аттестационное тестирование по математике, положительные отметки получили 46 чел. (100%) -уровень прошлого учебного года.

 

Средний процент выполнения заданий – 95,54 % на 0,11 % ниже прошлогоднего уровня 95,65 % ; степень обученности по математике по итогам централизованного тестирования – 0,827 ( прошлый год - 0,760).

 

Подтвердили и улучшили школьную отметку по математике 46 чел.( 100 %  ( прошлый год - 91,3%).

 

Из 47 чел., выполнявших аттестационное тестирование по русскому языку, положительные отметки получили 47 чел. (100 %)- уровень прошлого учебного года.

 

Средний процент выполнения заданий 96,55 % ( прошлый год - 93,5%, на 3,01 % выше областного уровня).

 

Степень обученности по русскому языку по итогам централизованного тестирования –0,839 ( прошлый год -  0,715).

 

Подтвердили и улучшили школьную отметке по русскому языку 47 чел. из 47 чел., что составляет 100 % ( прошлый год - 93,5 %).

 

Анализ централизованного тестирования 2011 года в целом свидетельствует о целенаправленной работе учителей по формированию вычислительных навыков учащихся, качественном усвоении программного материала.

 

По результатам, качество знаний на выпуске учащихся I ступени составило 79,2%   на 4 % выше уровня прошлого учебного года. 

 

Целенаправленную и результативную работу  в этом направлении  осуществляли учителя начальных классов: Иванова Е. Н. (4а) , Григорьева А. А. (4б).

 

Одной из наиболее важных задач является обеспечение преемственности между первой и второй ступенями обучения.

 

Мониторинг решения данной задачи показал, что в 2010- 2011 учебном году подтвердили хорошие и отличные отметки в 5-м классе 36 человек (100%). Решение данной проблемы было достигнуто путем более тесного сотрудничества учителей-предметников основного звена школ города  с учителями начальных классов в целях детального ознакомления с программами, методиками преподавания на разных ступенях обучения, выработки единых требований к школьной отметке

 

В школе сформировано  образовательное и воспитательное пространство, которое способствует реализации индивидуальных способностей обучающихся, объединяет в единый комплекс образовательные и оздоровительные процессы.

 

В течение года работа со способными учащимися продолжалась через  вовлечение учащихся в кружки дополнительного образования, участие в предметных олимпиадах, конкурсах, как на уровне школы, так и города.       

 

Результаты школьных предметных олимпиад показали, что на должном уровне эта работа ведется   учителями 4 классов – Ивановой Е. Н., Григорьевой А. А.

 

По результатам муниципального этапа предметных олимпиад учащиеся школы заняли 1 и 2 место по русскому языку (Манукова Елена, Обоенкова Владлена), 2 место по математике (Вихров Семен), 2,3. место по предмету «Окружающий мир» (Смирнова Дарья, Ан Виолетта)

 

По результатам заочных Всероссийских олимпиад:

 

По русскому языку «Русский медвежонок» 1 место в области занял Вихров Семен, по английскому языку «Британский бульдог» 1 место в районе заняла Обоенкова Владлена,  по математике «Кенгуру» 1, 2 и 3 место в районе заняли Манукова Елена, Андреева Настя, Сорокин Сергей, Патрушенкова Елизавета.

 

Учащиеся начальной школы № 3 достигли высоких результатов в спорте:

 

1 место в соревнованиях по уровню физического развития занял Игнатьев Максим, 1 место в соревнованиях по плаванью – Милютин Илья, 1 место в лыжных гонках – Кожуркина Ольга,  1 место в кроссе – Кожуркина Ольга, 1 место в настольном теннисе – Семенов Илья, 1 место в шахматах – Муллахунов Кирилл, 3 место в рукопашном бое – Иванов Данил, 2 место в областных соревнованиях по хоккею – Соболев Иван, 3 место в соревнованиях по дзюдо – Игнатьев Максим и Прокофьев Егор, 2 и 3 место по гимнастике – Родионова Варвара, Севина Мария, 3 место по дуатлону – Воронова Анисья.

 

Коллектив совершенствуется не только по средствам курсов повышения квалификации и участия в различных научных семинарах и конференциях, но и через участие образовательного учреждения в конкурсах.

 

Мы участвовали в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, конкурсе «Лучший учитель в рамках приоритетного национального проекта образования».  

 

Это дало нам  огромный опыт в анализе, оценке  ситуации в учреждении и постановке дальнейших целей, касающихся развития системы образования в школе, что делает нашу работу долее результативной.

 

                           Задачи на 2010/2011 учебный год

 

 

1.                 Обеспечить переход учащихся 1и 2 классов на обучение по федеральным государственным образовательным  стандартам.

 

2.                 Совершенствование системы управления качеством образовательного процесса на I ступени обучения через внедрение новых контрольно-измерительных материалов, обеспечить максимальное соответствие результатов внешнего и внутреннего контроля.

 

3.                 Отработка системы развития  одаренных школьников.

 

 

 

                               

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

 

 

  Деятельность общеобразовательного учреждения, учреждений дополнительного образования была направлена на занятость детей  , привлечение их к участию во внутришкольных и муниципальных мероприятиях, а так же на результативность участия в областных  конкурсах.

 

Все 100 % учащихся школы во второй половине дня заняты в системе дополнительного образования нашего учреждения.

 

В школе реализуются 13 программ дополнительного образования («Эрудит», «Информатика в играх и задачах», «Родничок», «Город, в которм я живу», «Английский язык», «ОФП», «Ритмическая мозаика», «Белая Ладья», «Футбол», «Забавушка», «Живое слово», «Непоседы», Умники и умницы») и программа подготовки детей к школе («Преемственность»).  Занятия проводятся как на бесплатной так и на платной основе. Каждый учащийся посещает от 2 до 5 кружков в неделю.

 

Кроме того, мы активно сотрудничает со спортивными, культурными и оздоровительными учреждениями.

 

кол-во призовых мест:

 

в муниципальных этапах областных конкурсных мероприятий:

 

спецдипломы – 4 (Интеллектуальная игра «Хочу всё знать!», Надежды России – 2011» (вокальное искусство, театральное искусство),  «Воспитать человека»

 

 Перечень  муниципальных  конкурсных мероприятий,

 

 в которых приняли участие

 

 

№ п\п

 

   Название мероприятия

 

    Кол-во        участников

 

   Результат

 

( призовое место)

 

1

 

«Время читать- время творить»

 

 

9

 

диплом 2 место

 

диплом 3 место

 

2

 

Интеллектуальная игра «Хочу всё знать!»

 

5

 

грамота участника

 

3

 

«Микрофон надежды 2010»

 

1

 

3 место

 

 

Надежды России – 2011»

 

- вокальное искусство

 

 

1

 

 

диплом участника

 

 

- декоративно-прикладное искусство

 

 

26

 

диплом 2 степени

 

диплом 3 степени

 

 

- театральное искусство

 

15

 

диплом 3 степени

 

диплом участника

 

4

 

«Воспитать человека»

 

 

1

 

диплом участника

 

 

в межведомственных конкурсных мероприятиях:

 

Перечень  межведомственных конкурсных мероприятий,

 

в которых приняли участие.

 

 

№ п\п

 

   Название мероприятия

 

    Кол-во        участников

 

   Результат

 

( призовое место)

 

1

 

«Безопасность – дорога в будущее»

 

 

144

 

2 место

 

2

 

Городские соревнования по ОФП, УФП

 

20

 

2 место

 

1 место

 

3

 

Городские соревнования «Весёлые старты»

 

15

 

два 3 места

 

4

 

 «Дети против пожаров»

 

 

1

 

3 место

 

 

в областных конкурсных мероприятиях:

 

Перечень областных конкурсных мероприятий,

 

 в которых приняли участие.

 

 

№ п\п

 

   Название мероприятия

 

    Кол-во        участников

 

   Результат

 

( призовое место)

 

1

 

«Классное чтение: избранное …»

 

20

 

 

 

 

во Всероссийских конкурсных мероприятиях:

 

Перечень всероссийских  конкурсных мероприятий,

 

 в которых приняли участие.

 

 

№ п\п

 

   Название мероприятия

 

    Кол-во        участников

 

   Результат

 

( призовое место)

 

1

 

«Русский медвежонок»

 

52

 

1 место в районе 

 

1 место в области

 

2 место в районе

 

2

 

«Британский Бульдог»

 

13

 

1 место в районе

 

3

 

«Кенгуру»

 

70

 

1 место в районе

 

2 место в районе

 

два 3 места в районе

 

 

 

Перечень городских акций,

 

в которых приняли участие.

 

 

№ п\п

 

   Название мероприятия

 

    Кол-во        участников

 

   Результат

 

( призовое место)

 

1

 

«Любимому городу - новогодняя игрушка»

 

147

 

 

2

 

«Городской субботник»

 

50

 

 

3

 

«Рождественский марафон»

 

197

 

 

4

 

«Марш парков»

 

19

 

диплом участника

 

диплом победителя

 

диплом 2 степени

 

диплом 3 степени

 

5

 

«Безопасность – дорога в будущее»

 

45

 

 

 

Все победители конкурсов награждены грамотами и подарками.

 

За достижение высоких результатов  в творческой и интеллектуальной деятельности руководители кружков поощряли своих воспитанников грамотами и призами.

 

Результативность работы школы по реализации 1  этапа программы развития системы образования в разделе  «Дополнительное образование»   ?      (2009-2010 -16 место, 2008-2009 – 1 место)

 

   

 

Задачи на 2010/2011 учебный год:

 

1.                 Совершенствование системы индивидуальной работы с учащимися, имеющими высокие достижения в творческих конкурсах.

 

2.                 Совершенствование межведомственного взаимодействия в целях дальнейшего развития системы дополнительного  образования.

 

3.                 Развитие материально-технической и информационно-методической базы дополнительного образования.

 

4.                 Интеграция дополнительного и начального  образования.

 

 

 

                                       

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

  В 2010/2011 учебном году акцент воспитательной деятельности был направлен на решение следующих задач:

 

-                    внедрение в практику работы педагогов, организующих воспитательный процесс, знаний, полученных  в ходе прохождения курсов повышения квалификации;

 

-                   отработка системы межведомственного взаимодействия на всех уровнях;

 

-                   внедрение в практику результатов   психолого - педагогических исследований;

 

-                   максимальный охват учащихся услугами превентивных образовательных программ.

 

Для решения обозначенных задач, получения позитивной динамики были предприняты определенные организационно-управленческие меры.

 

         В течение 2010-2011 учебного года каждый учитель   спланировал мероприятия по профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и как следствие этой работы  в нашей школе 100%   процентов учащихся, не совершивших преступления.

 

Процент учащихся, не состоящих на учете в ОДН – 100%

 

 Согласно плану  школы, совместных планов работы учителей с заинтересованными службами и ведомствами, в 2010 – 2011 учебном году проведены следующие мероприятия:

 

- профилактические беседы с инспекторами ГИБДД, ОДН;

 

- оформление стендов и уголков;

 

- участие в конкурсах;

 

- совместное проведение родительских собраний заинтересованными службами и ведомствами.

 

Важнейшим условием предупреждения противоправного поведения является занятость учащихся в системе дополнительного образования, организация их досуговой деятельности, отслеживание пропусков без уважительной причины.

 

         В новом учебном году школа продолжит работу по данному направлению, а также спланируем работу по 100% охвату учащихся превентивными программами, через организацию классных часов и введения дополнительных занятий.

 

Несмотря на положительные результаты деятельности школы, в предстоящем учебном году  мы закрепим достигнутый результат, и, с учетом проведенного  анализа, спланируем работу, которая будет  направлена на дальнейшее  повышение качества воспитательной деятельности.

 

            

 

Результативность работы школы по реализации 1  этапа программы развития системы образования в разделе  «Воспитательная работа »          (2009-2010 -1 место,  2008-2009 – 1 место)

 

 

Задачи на 2010/2011 учебный год:

 

1.                 Развитие межведомственного взаимодействия по воспитанию и социализации детей  

 

2.                 Создание условий для активизации родительской общественности, расширение просветительской деятельности по распространению педагогических знаний.

 

3.                 Использование анализа результатов  за прошлый учебный год при составлении планов  воспитательной работы  на учебный год.

 

4.                 Максимальный охват учащихся услугами превентивных образовательных программ.

 

5  .Разработка новых  программ дополнительного образования, направ­ленных на работу с детьми в зависимости от  их потребностей и способностей.

 

6                   Совершенствование системы индивидуальной работы с учащимися, имеющими вы­сокие достижения в творческих конкурсах.

 

 

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

 

Аттестация.

 

 

 

 п/п

 

 

Ф.И.О.

 

 

категория

 

дата

 

аттестации

 

№ приказа

 

1

 

Лепетина Наталья Викторовна

 

 высшая

 

12.03.2009

 

№ 301

 

от 31.03.2009

 

2

 

Иванова Марина Николаевна

 

высшая

 

06.03.2008

 

№ 153

 

от 20.03.2008

 

3

 

Леонтьева Ирина Викторовна

 

высшая

 

29.04.2010

 

№ 518

 

от 20.05.2010

 

4

 

Лещенко Татьяна Григорьевна

 

 

высшая

 

18.11.2010

 

№ 1195

 

от 03.12.2010

 

5

 

Рустамова Валентина Валерьевна

 

 высшая

 

12.03.2009

 

№ 300

 

от 31.03.2009

 

6

 

Карпова Рита Юрьевна

 

высшая

 

09.12.2010

 

№ 1252

 

от 23.12.2010

 

7

 

Серкова Галина Николаевна

 

высшая

 

21.01.2010

 

№ 65

 

от 03.02.2010

 

8

 

Иванова Ирина Юрьевна

 

высшая

 

29.04.2010

 

№ 518

 

от 20.05.2010

 

9

 

Иванова Елена Николаевна

 

высшая

 

06.03.2008

 

№ 153

 

от 20.03.2008

 

10

 

Григорьева Алла Александровна

 

высшая

 

30.04.2009

 

№ 484

 

от 14.05.2009

 

11

 

Кривцова Ирина Юрьевна

 

высшая

 

09.12.2010

 

№ 1252

 

от 23.12.2010

 

12

 

Копылова Маргарита Викторовна

 

высшая

 

12.03.2009

 

№ 300

 

от 31.03.2009

 

13

 

Андреева Светлана Павловна

 

 высшая

 

06.03.2008

 

№ 153

 

от 20.03.2008

 

 

 

Курсы повышения квалификации.

 

 

 

П/П

 

Ф.И.О.

 

Курсы повышения квалификации

 

объём часов

 

год

 

 

свидетельства

 

1

 

Лепетина Н. В.

 

«Педагогическое мастерство»

 

240

 

26.02.2009

 

№ 96

 

«Управление проектом: институализация эффектов»

 

100

 

01.12.2009

 

№ 37-у

 

«Управленческое мастерство»

 

160

 

15.02.2008

 

№ 856

 

«Организация делопроизводства в образовательном учреждении»

 

72

 

30.04.2008

 

№ 1937

 

«Инновационные подходы к организации методической деятельности»

 

160

 

29.04.2008

 

№ 911

 

«Управление проектом: экспертно- аналитический аспект»

 

100

 

17.11.2008

 

№ 30-у

 

«Управление качеством образования»

 

72

 

12.03.2007

 

№ 5207

 

2

 

Серкова Г.Н.

 

«Педагогическое мастерство»

 

160

 

13.01.2005

 

№ 65

 

«Вариативность в системе начального образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3223

 

3

 

Иванова Е.Н.

 

«Вариативность в системе начального образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3222

 

«Реализация ФГОС НОО в образовательных учреждениях Новгородской области» семинар

 

24

 

09.06.2011

 

№ 293

 

4

 

Григорьева А.А.

 

«Научно- методические и организационные основы оценки качества образования»

 

72

 

13.12.2008

 

№ 64 к

 

«Вариативность в системе начального образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3224

 

«Методическая служба- развитию образования»

 

102

 

07.10.2008

 

№ 2641

 

«Реализация ФГОС НОО в образовательных учреждениях Новгородской области» семинар

 

24

 

09.06.2011

 

№ 292

 

5

 

Иванова М.Н.

 

«Управление качеством образовательного процесса в условиях модернизации образования»

 

102

 

17.11.2010

 

№ 2570

 

«Проектирование и руководство деятельностью муниципальных методических служб: модернизация методической работы»

 

72

 

23.12.2009

 

30 м 

 

 

 

«Управленческое мастерство»

 

240

 

26.02.2009

 

№ 87

 

«Современные подходы к преподаванию предметов искусства как средство повышения качества художественного образования»

 

120

 

23.04.2008

 

№ 1830

 

«Педагогическое мастерство»

 

160

 

15.02.2008

 

№ 847

 

«Технология проектирования методических служб»

 

102

 

30.03.2007

 

 

№ 1361

 

"Научно- методические и организационные основы оценки качества образования"

 

96

 

26.12.2007

 

№ К 31

 

«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальных классов»

 

128

 

02.11.2006

 

№ 3562

 

 

6

 

Леонтьева И.В.

 

 «Реализация Федеральных государственных стандартов нового поколения начального общего образования»

 

24

 

10.06.2010

 

№ 470

 

«Вариативность в системе начального образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3226

 

7

 

Иванова И.Ю.

 

«Управленческое мастерство»

 

240

 

26.02.2009

 

№ 88

 

«Создание воспитательной системы образовательного учреждения»

 

102

 

28.11.2008

 

№ 3571

 

«Вариативность в системе начального общего образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3225

 

«Управление проектом: экспертно- аналитический аспект»

 

100

 

17.11.2008

 

№ 15 у

 

«Применение пакета программного свободного  обеспечения »

 

72

 

10.12.2009

 

№ 033947

 

 

 

«Качество дополнительного образования и способы его изучения»

 

102

 

27.05.2011

 

№ 393

 

8

 

Андреева С.П.

 

«Педагогическое мастерство»

 

160

 

15.02.2008

 

№ 823

 

9

 

Рустамова В. В.

 

«Педагогическое мастерство»

 

240

 

26.02.2009

 

№ 101

 

«Вариативность в системе начального общего образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3228

 

«Введение в должность»

 

156

 

16.03.2007

 

№ 417

 

«Организация деятельности в детском коллективе»

 

102

 

15.10.2010

 

№ 1899

 

10

 

Копылова М. В.

 

"Педагогическое мастерство»

 

 

240

 

26.02.2009

 

№ 92

 

 

«Вариативность в системе начального общего образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3227

 

«Современные подходы к преподаванию предметов искусства как средство повышения качества художественного образования»

 

120

 

23.04.2008

 

№ 1831

 

"Педагогическое мастерство»

 

 

160

 

29.03.2006

 

№ 1114

 

«Качество дополнительного образования и способы его изучения»

 

102

 

27.05.2011

 

№ 397

 

11

 

Кривцова И. Ю.

 

«Современные технологии обучения иностранному языку»

 

126

 

06.06.2008

 

№ 1191

 

«Педагогическое мастерство»

 

240

 

08.12.2010

 

№ 2965

 

12

 

Карпова Р. Ю.

 

«Вариативность в системе начального общего образования»

 

108

 

07.11.2008

 

№ 3243

 

«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальных классов»

 

128

 

02.11.2006

 

№ 3569

 

«Организация деятельности в детском коллективе»

 

102

 

15.10.2010

 

№ 1900

 

«Педагогическое мастерство»

 

240

 

08.12.2010

 

№ 2962

 

13

 

Лещенко Т. Г.

 

 

"Педагогическое мастерство»

 

 

160

 

15.12.2005

 

№4493

 

"Научно- методические и организационные основы оценки качества образования"

 

96

 

26.12.2007

 

№ к 36

 

«Технология проектирования методических служб»

 

102

 

30.03.2007

 

№ 1362

 

«Психолого-педагогические основы коррекционно- развивающего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»

 

108

 

09.09.2008

 

№ 3805

 

«Комплексные курсы повышения квалификации учителей начальных классов»

 

120

 

13.11.2009

 

№ 1826

 

 

Образование

 

 

 

П/П

 

Ф.И.О

 

ВУЗ,

 

специальность

 

Дата

 

№ диплома

 

1.

 

Лепетина Н.В.

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Специальность «Английский язык и педагогика»

 

квалификация учителя английского языка и методиста по воспитательной работе

 

27.06.1995

 

ЭВ № 601587

 

 

 

 

Российская академия государственной службы при Президенте РФ Северо-Западная академия государственной службы

 

Менеджер – экономист

 

по специальности «Государственное и муниципальное управление»

 

10.06.1997

 

АВС 0027432

 

2.

 

Иванова И.Ю.

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Учитель начальных классов

 

по  специальности «Педагогика и методика начального образования»

 

02.06.2003

 

ИВС № 0664844

 

3.

 

Леонтьева И.В.

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Учитель начальных классов

 

по  специальности «Педагогика и методика начального образования»

 

07.06.1999

 

БВС № 0630164

 

4

 

Иванова М.Н.

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Учитель изобразительного искусства и черчения

 

по специальности «Изобразительное искусство и черчение»

 

28.06.2000

 

ДВС

 

№ 0171 521

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Менеджер

 

по специальности «Менеджмент организации»

 

09.06.2008

 

ВСГ

 

№ 1688057

 

5

 

Григорьева А.А.

 

Новгородский государственный педагогический институт

 

Учитель начальных классов

 

по специальности Педагогика и методика начального обучения

 

17.07.1987

 

НВ № 379983

 

 

 

 

НовГУ им Я.Мудрого

 

Менеджер

 

по специальности Менеджмент в социальной сфере.

 

07.06.2000

 

БВС № 0605932

 

6

 

Иванова Е.Н.

 

Новгородский государственный педагогический институт

 

Учитель начальных классов

 

по специальности Педагогика и методика начального обучения.

 

17.07.1987

 

НВ № 379985

 

7

 

Серкова Г.Н.

 

Новгородский государственный педагогический институт

 

специальность  «Педагогика и методика начального обучения»

 

квалификация  Учитель начальных классов

 

18.06.1989

 

ТВ № 049113

 

8

 

Рустамова В. В.

 

Новгородский государственный педагогический институт

 

Педагогика и методика начального обучения Учитель начальных классов.

 

28.06.1989

 

ТВ 049508

 

9

 

Кривцова И. Ю.

 

НовГУ имени Я. Мудрого

 

Учитель иностранного языка. Педагог- психолог по специальности «Иностранный язык» с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»

 

25.06.1995

 

ВСБ 0774876

 

10

 

Карпова Р. Ю.

 

Новгородский государственный педагогический университет

 

специальность «Педагогика и методика начального образования» квалификация учитель начальных классов

 

05.06.1988

 

ПВ 480723

 

11

 

Лещенко Т. Г.

 

 

Каменец- Подольский государственный педагогический институт им. В. П. Затанского

 

специальность педагогика и методика начального обучения

 

квалификация учитель начальных классов

 

15.06.1996

 

ФВ 805739

 

12

 

Андреева С. П.

 

Негосударственное аккредитованное частное образовательное высшего профессионального образования Современная Гуманитарная Академия присуждена степень бакалавра психологии по направлению «Психология»

 

05.07.2011

 

ЗП 1557

 

13

 

Копылова М. В.

 

Рязанское педагогическое училище

 

специальность «Воспитание дошкольных учреждениях»

 

квалификация воспитатель в дошкольных учреждениях

 

27.06.1990

 

ПТ 184767

 

 

В настоящее время мы ведем опытно-экспериментальную работу по теме «Повышение результативности и эффективности работы автономного учреждения на основе стимулирования и развития образовательной активности родителей»

 

Начальная школа № 3 стала победителем областных конкурсов:

 

 «Лучшее общеобразовательное учреждение» по направлениям: «Поощрение достижения наилучших значений показателей эффективности реализации ОЦПРО»; «Поощрение достижения наилучших значений показателей, характеризующих динамику эффективности реализации ОЦПРО»; «Содействие достижению высоких значений показателей, характеризующих динамику эффективности реализации ОЦПРО»; «Содействие достижению высоких значений показателей, характеризующих результаты опытно-экспериментальной работы».

 

            Результативность работы школы по реализации 1  этапа программы развития системы образования в разделе  «Начальное образование»  - 1 место (2009-2010 - 2 место,  2008-2009 – 5 место)

 

 

 

 

 

 


Просмотров: 2326

Ваш коментарий будет первым

Добавить коментарий
Имя:
Коментарий: